每日一练
一、单项选择题
1.学校或教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有( )
A.受教育权 B.身体健康权
C.人身自由权 D.人格尊严权
2.“道之所存焉，师之所存焉”体现教师职业的( )
A.示范者角色 B.职业者角色
C.传道者角色 D.研究这角色
3.教师职业的最大特点是职业角色的多样化，下列不符合教师职业角色的是( )
A.传道者、授业解惑者 B.示范者、管理者
C.朋友、研究者 D.服务者、家长
4.我国从法律上对教师职业作出了规定，认为教师职业是一种( )
A.私人职业 B.从属职业
C.专门职业 D.附加职业
5.教师素质结构中的核心部分是( )
A.教师职业道德 B.良好的知识结构
C.较好的教育能力 D.熟练的职业技能
6.在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理能力被称为“教育机智”。这反映了教师职业劳动的( )特点。
A.创造性 B.示范性
C.连续性 D.长期性
7.教师职业的特殊性要求教师必须具有( )
A.管理能力 B.控制能力
C.教育能力 D.研究能力
8.关于师生关系，下列说法不正确的是( )
A.师生关系在教育内容上是授受关系
B.师生关系在人格上是平等的关系
C.师生关系在社会道德上是教师示范与学生学习的关系
D.师生关系具有相互影响和建构的互动性
9.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是( )
A.教师主体和学生客体的关系 B.学生主体和教师客体的关系
C.教师主导和学生主体的关系 D.教师与学生是交互主体的关系
10.建立和发展良好师生关系的关键在于( )
A.教师 B.学生
C.学校 D.社会
二、多项选择题
11.教师的成长阶段包括( )
A.关注生存阶段 B.关注情景阶段
C.关注学生阶段 D.关注声誉阶段
12.下列行为属于侵害学生受教育权的有( )
A.教师不允许班上学习差的学生参加考试
B.上课期间禁止学生看与上课无关的书籍
C.指派学生参加一些与教育无关的商业庆典活动
D.家里困难，家长要读小学的儿子外出打工挣钱
13.教育史上曾出现的关于师生关系的观点有( )
A.教师中心论 B.个体本位论
C.知识本位论 D.儿童中心论
14.教育在培养学生的主体性方面的方法措施有( )
A.教育目标反映社会发展
B.重视学生主体参与课堂，获得体验
C.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养
D.尊重学生个性差异，进行针对性教学
15.作为一名受教育者，依法享有的权利有( )
A.参加教育教学计划安排的各种活动
B.使用教育设施、设备、图书资料
C.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金
D.自主选择教师和授课模式
E.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书
三、判断题
16.学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得开除学生。( )
17.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。( )
18.我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。( )
19.教师职业道德与其他职业道德相比显著特点是为人师表。( )
20.教师劳动的价值首先在于它能够创造巨大的个人价值。( )
四、论述题(本题10分)
21.试论述教师的职业素养?
答案解析
一、单项选择题
1.答案：C
解析：人身自由权指未成年学生人身行动完全受自己支配，非经法定程序，不受非法拘禁、
搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
2.答案：C
解析：出自韩愈《师说》“是故无贵无贱，无长无少，道之所存师之所存也”，意为：无论
地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
3.答案：D
解析：服务者不符合教师职业角色。
4.答案：C
解析：略。
5.答案：A
解析：教师职业道德是教师素质结构的核心。
6.答案：A
解析：教师劳动的创造性表现在因材施教、教学方法的不断更新和教育机智三个方面。
7.答案：C
解析：教师的工作不仅关系到国家的现在，更关系到国家的未来。它的主要特殊之处是不仅要言传，还要身教，要求教师必须具有教育能力。
8.答案：C
解析：师生关系在社会道德上是相互促进的关系。
9.答案：D
解析：“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中认为师生不是单向灌输的关系，不存在客体，而是一种交往的关系，命题中没有提到学生在教学中的主体地位，故C 错误。
10.答案：A
解析：影响师生关系的因素有教师、学生、环境三个方面，其中，教师方面包括教师对学生的态度、教师领导方式、教师的智慧、教师的人格因素等，是建立和发展良好师生关系的关键。
二、多项选择题
11.答案：ABC
解析：福勒和布朗提出的教师专业发展三阶段理论包括：关注生存阶段、关注情景阶段和关注学生阶段。
12.答案：ACD
解析：B 选项属于正常教学秩序的维持。
13.答案:AD
解析：关于师生关系，有两种对立的观点，即教师中心论和儿童中心论。
14.答案：BCD
解析：培养学生的主体性，一般学者主要从以下几个方面着手：(1)建立民主而和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养;(2)重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验，其让学生体验成功;(3)尊重学生的个性差异，对学生进行具有针对性的教育。
15.答案：ABCE
解析：受教育者依法享有以下权利：(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料。(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权利、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提出诉讼。(5)法律、法规规定的其他权利。因此，本题答案选ABCE。
三、判断题
16.答案：错误
解析：学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
17.答案：正确
解析：教师职业角色多样化是教师职业最大特点。包括了传道者，授业解惑者，管理者，朋友，学习者研究者的角色。
18.答案：正确
解析：教师职业发展从非职业化到职业化，再到专门化，最后到专业化。
19.答案：正确
解析：教师职业道德与其他职业道德相比显著特点是为人师表。教师职业区别于其他职业的显著不同在于教书育人。
20.解析：教师劳动的价值首先在于它能够创造巨大的社会价值。
四、论述题
21.【答案要点】
教师的职业素养包括思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。
(1)思想道德素养
①思想素养包括：科学的世界观;积极的人生观;崇高的职业理想。
②政治素养包括：教师应把马克思主义作为工作的理论基础;教师要以科学的态度对待马克思主义;教师应自觉地树立共产主义的奋斗方向。
③职业道德素养：是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求，是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则。
(2)知识素养
①本体性知识，指教师所具有的特定的学科知识
②条件性知识，指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识
③实践性知识，指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知
具体地说，这种知识就是教师教学经验的积累
④文化知识，指教师需要具备广博的文化知识。具体包括：基本哲学理论知识，包括辩证唯物义和历史物主义的知识：现代科学和技术的一般知识;社会科学的理论与观点。
(3)能力素养
①基础能力素养
②职业能力素养
(4)心理素养
认知素养情感素养、意志素养。
(5)身体素养
教师劳动除了是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，还是一种有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身体素质作保证。
