每日一练
一、单项选择题
1.义务教育的实质是国家按照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的( )的制度。
A.强迫教育 B.选择性教育
C.差别化教育 D.经营性教育
2.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为( )
A.国民教育制度 B.学校教育制度
C.教育管理体制 D.学校教育结构
3.学校教育制度由( )构成。
A.学校的类型、学校的结构、学校的资源 B.学校的类型、学校的位置、学校的级别
C.学校的配置、学校的结构、学校的级别 D.学校的类型、学校的结构、学校的级别
4.以下( )不属于影响学制建立的因素。
A.生产力发展水平和科学技术发展状况B.社会政治经济制度
C.本国教育资金投入的多少D.本国学制的历史发展和外国学制的影响
5.我国现行的学制类型是( )
A.单轨制B.双轨制
C.单轨和双轨制D.分支型学制
6.1970年出版了《终身教育引论》，提出终身教育思想的人是?( )
A.瓦·根舍因 B.凯洛夫
C.保罗·朗格朗 D.马卡连柯
7.我国近代新学制施行的开端是( )
A.学堂的出现 B.壬寅学制的颁布
C.癸卯学制 D.京师大学堂的出现
8.中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为( )
A.壬寅学制 B.癸卯学制
C.壬戌学制 D.五四制
9.壬戌学制中学阶段采取( )
A.三三分段B.4年一贯制
C.5年一贯制D.6年一贯制
10.“打开21世纪之门的一把钥匙”指的是( )
A.终身教育 B.义务教育
C.高等教育 D.成人教育
二、多项选择题
11.现代学制类型有( )
A.单轨学制 B.双规学制 C.三轨学制
D.分支型学制 E.多支型学制
12.义务教育阶段教学计划的特征有( )
A.强制性 B.普遍性
C.免费性 D.基础性
13.下列选项中，以日本学制为蓝本的学制有( )
A.壬寅学制B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
14.关于终身教育，以下说法正确的是( )
A.终身教育是学习化社会的基本特征
B.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质
C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期
D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育
15.我国学校教育的类别结构主要包括( )
A.基础教育 B.成人教育
C.高等教育 D.特殊教育
三、判断题
16.学制就是学业年限。( )
17.单轨制学制是19世纪末20世纪初在法国形成的一种学制。( )
18.教育制度就是学校教育制度。( )
19.“六三三学制”是我国影响最大、实施时间最长的学制。( )
20.我国现行学制，从横向来看，划分了四个阶段：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。 ( )
四、简答题
21.简述终身教育的特点
答案解析
一、单项选择题
1.答案：A
解析：义务教育的首要特点和最本质的特征在于它的国家强制性，是国家法律规定每个适龄儿童必须接受教育，否则就是违法，会受到强制性处罚或制裁。
2.答案：B
解析：教育制度有广义和狭义之分，狭义的概念是指一个国家各级各类学校的总体系称为学校教育制度。而广义的概念是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。本题考核概念的运用。
3.答案：D
解析：学校教育制度，是一个国家各级各类学校的总体系。它由三个基本要素构成，即学校的类型、学校的级别、学校的结构。
4.答案：C
解析：影响学制建立的因素有四个，分别是社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况，以及社会制度的制约，同时还要考虑到青少年学生的年龄特点，以及参照外国学制的经验。因此，C选项符合题干要求。本知识点主客观均有涉及。
5.答案：D
解析：现代学制分为单轨制(以美国为代表)、双轨制(以英国为代表)和分支型学制(以前苏联为代表)这三种。我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。
6.答案：C
解析：保罗·朗格朗于1970年写成并出版了《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者。但终身教育这一概念来源于国际发展委员会的报告《学会生存》，因此，本题选C。
7.答案：C
解析：壬寅学制最早颁布，但未施行。癸卯学制是新学制施行的开端。
8.答案：A
解析：题干中的关键词是“产生”，1902年颁布的《钦定学堂章程》(亦称“壬寅学制”)。这一学制虽经公布却并未付诸实施，成为新学制的先声。1904年的《奏定学堂章程》简称“癸卯学制”，是我国近代颁布并实施的第一个现代学制系统，重在“实施”一词。
9.答案：A
解析：壬戌学制又称为“六三三制”，即初等教育6年，初等中学和高等中学分别是3年，仿照美国学制建立，被称为“新学制”。
10.答案：A
解析：自20世纪60年代中期以来，在联合国教科文组织及其它有关国际机构的大力提倡、推广和普及下，终身教育已经作为一个极其重要的教育概念而在全世界广泛传播，从而变成一种震动世界的思潮，因此，答案为A。
二、多项选择题
11.答案：ABD
解析：目前国际现代学制包括双轨制(以英国为代表)、单轨制(以美国为代表)、“Y”型学制也称“分支型学制”(以前苏联和我国为代表)。
12.答案：ABD
解析：义务教育阶段教学计划的特征有强制性、普遍性和基础性，故ABD。
13.答案：ABC
解析：壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制都是以日本学制为蓝本制定的。壬戌学制采用美国式的六三三分段法，即小学六年、初中三年、高中三年，因此此又称“新学制"或“六三三学制”。
14.答案：ACD
解析：终身教育不仅要重视使人适应工作和职业需要的作用，还应该重视铸造人格、发展个性，是个人潜在的才干和能力得到充分的发展。
15.答案：ABCD
解析：从类别上看，我国现行学校教育可划分为基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育五个大类。其中，基础教育是实施普通文化科学知识的教育，是提高民族素质的奠基工程，在教育中处于基础性地位，主要任务是为学生以后的进一步学习、生活和工作打下扎实的基础。
三、判断题
16.答案：错误
解析：学制是一个国家各级各类学校的总体系，即狭义的教育制度。
17.答案：错误
解析：单轨制学制是19世纪末20世纪初在美国形成的学制，不是在法国。
18.答案：错误
解析：学校教育制度是教育制度的核心部分，不能把学校教育制度等同于教育制度。
19.答案：正确
解析：1922年,在北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本,颁布了“壬戌学制”。由于是采用美国式的六三三分段法，即小学六年,初中三年,高中三年,因此又称“新学制”或“六三三学制”。此后，国民党政府于1928年就学制做了些修改，但基本上继承了“壬戌学制”，并一直沿用到全国解放初期，是我国影响最大、实施时间最长的学制。
20.答案：错误
解析：题干中的划分是从纵向划分的，从横向划分可分为：基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育。
四、简答题
21.【参考要点】
终身性;全民性;广泛性;灵活性和实用性
